V úterý 6. 10. 2026 byli v rámci projektu Matematika bez bariér diagnostikováni žáci 1. ročníku.
Každý prvňáček vyplňoval úkoly na školním notebooku, test byl anonymní.
Úkoly byly zaměřeny na rané matematické představy. Žáci plnili úkoly, které se zabývaly např. tříděním věcí podle jednoho nebo dvou kritérií a podle abstraktní charakteristiky, dále hledáním významově a tvarově stejných objektů, nalezením vzájemných vztahů mezi objekty, dějovou posloupností se třemi a pěti obrázky, orientací na síti, početními vztahy mezi obrázky a symboly a další.
